新课程·小学2017，Issue(11) ：107-108.

巧用学习单,构建学本课堂——以略读课文教学为例谈学习单的有效使用

戴玉珍
新课程·小学2017，Issue(11) ：107-108.
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巧用学习单,构建学本课堂——以略读课文教学为例谈学习单的有效使用

戴玉珍1
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作者信息

  • 1. 浙江省衢州市开化县北门小学
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摘要

课堂是提高教育教学质量的主阵地,要实现"为学而教",就必须追求"学本"课堂.略读课文在整个教材体系中占有举足轻重的地位,教学中引入学习单,构建学本课堂,能更好地实现略读课文的有效教学.教师可以通过设计课前预习单、课中学习单、课后拓展单,使学生的积极性得以充分发挥,由被动接受知识变为主动探究,使我们的课堂真正做到"以生为本",构建学本课堂,促进学生语文素养的提升.

关键词

学习单/学本课堂/略读课文

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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