摘要
随着基础教育课程改革的全面展开,探究式教学模式已成为一种必然趋势,其教学价值也显得愈发重要.基础教育课程改革的目的就是改变传统的、乃至现在还存在的学生被动接受知识的教学模式.新课改提倡学生自主学习,充分发挥自主探究精神和培养动手实践能力,也意在培养学生搜集、整理信息的能力,学习新知的能力,分析问题与解决问题的能力,交流能力和合作能力等.而如今,作为课改中关注度很高的数学探究式教学普遍都集中在高中,小学数学却很少深入研究过,因此,根据我国小学的普遍现状研究小学数学探究式教学是值得探讨的问题.
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