新课程·小学2017，Issue(11) ：179.

探究有效教学模式在六年级数学教学中应该如何构建

张发春
新课程·小学2017，Issue(11) ：179.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

探究有效教学模式在六年级数学教学中应该如何构建

张发春1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江西省吉安市永丰县沙溪镇欧阳修小学
  • 折叠

摘要

数学学科具有较强的思维性,尤其是小学六年级数学教学,直接影响着学生日后的数学学习和发展,教师不仅要通过六年级数学教学巩固学生的小学数学知识,还要对学生的数学思维能力进行培养,为学生奠定扎实的数学学习基础,因此,六年级数学教师需要与时俱进,创新教学理念,构建有效教学模式.

关键词

教学模式/六年级/数学教学/教材/思维

引用本文复制引用

出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
段落导航相关论文