新课程·小学2017，Issue(11) ：262.

浅谈如何激发听力障碍小学生学习美术的兴趣

汪小波
新课程·小学2017，Issue(11) ：262.
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浅谈如何激发听力障碍小学生学习美术的兴趣

汪小波1
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作者信息

  • 1. 江苏省淮安市特殊教育学校
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摘要

小学生本应是活泼好动的,其生活的空间也应该是光影与旋律交错的世界,然而听力障碍小学生由于听力上的障碍,他们的世界变得异样寂静.在各种教学手段与方式泛滥的时代,他们只能通过视觉与触觉来感知世界,发现世界上的美丽景色.作为从事特殊教育的美术教师,我们怎样做才能培养听力障碍小学生学习美术的兴趣呢?

关键词

小学生/听力障碍/美术教育

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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