新课程·小学2017，Issue(12) ：12.

浅谈斯金纳的操作条件作用与小学数学教学

牟婷
新课程·小学2017，Issue(12) ：12.
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浅谈斯金纳的操作条件作用与小学数学教学

牟婷1
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作者信息

  • 1. 吉林省通化县果松学校
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摘要

在教育心理学的发展过程中,美国心理学家斯金纳做出了不可磨灭的贡献.斯金纳潜心研究心理学多年,继承了华生、桑代克的研究成果,最终建立起对教育学有重要意义的"操作条件作用".如何把教育心理学的研究成果引入到教学中一直都是众多教育家所潜心研究的课题,只有不断尝试才能利用最巧妙的学习方法,洞察儿童的心理活动,总结实战教学经验,最终助推小学数学教育的发展.

关键词

编序教学/板块划分/精熟学习

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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