新课程·小学2017，Issue(12) ：20-21.

景颇数学文化融入小学数学课堂的教学实践——以"认识轴对称图形"教学为例

彭赞念 赵木成 穆勒滚 申玉红 周长军
新课程·小学2017，Issue(12) ：20-21.
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景颇数学文化融入小学数学课堂的教学实践——以"认识轴对称图形"教学为例

彭赞念 1赵木成 1穆勒滚 2申玉红 3周长军3
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作者信息

  • 1. 云南省陇川县清平乡中心小学
  • 2. 云南省德宏州陇川县教科中心
  • 3. 德宏师范高等专科学校数学系
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摘要

以美丽的景颇服饰创设数学教学情境,通过引导学生观察景颇服饰中的图案特征来进行认识轴对称图形的教学,把景颇文化融入课堂教学,使学生知道民族服饰中隐藏着许多数学知识,体会数学知识与生活的密切联系,激发了民族学生的数学学习兴趣.

关键词

景颇数学文化/轴对称图形/数学教学

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基金项目

云南省教育厅科学研究基金(2015Y586)

云南省教育科学"十二五"规划课题(BC15024)

出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
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