新课程·小学2017，Issue(12) ：22.

小学数学课堂教学中错误资源的有效利用

余胜玲
新课程·小学2017，Issue(12) ：22.
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小学数学课堂教学中错误资源的有效利用

余胜玲1
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作者信息

  • 1. 河南省罗山县第一实验小学
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摘要

小学数学课堂教学是一个动态生成的过程,学生在"自主、合作、探究"过程中出现的错误是一种真实有价值的课程资源.巧用这些错误资源,会让课堂充满活力,充满灵性.

关键词

课堂教学/错误资源/有效利用

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基金项目

2017年度河南省基础教育教学研究项目(JCJYC17041522)

出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量3
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