新课程·小学2017，Issue(12) ：42.

关于小学低年段语文识字有效途径教学的思考

段梦霞
新课程·小学2017，Issue(12) ：42.
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关于小学低年段语文识字有效途径教学的思考

段梦霞1
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作者信息

  • 1. 中山市东区水云轩小学
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摘要

人教版语文课本识字量很大,而小学低年段儿童又具有注意力难持久和具体形象思维方式的特点,针对这样的情况,我们应该利用孩子爱玩游戏的特质、汉字的特点以及培养阅读兴趣方面充分调动孩子的识字学习兴趣,从而提高识字教学的效率.

关键词

效率/字形/结构/生活中识字/阅读中识字/识字游戏

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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