新课程·小学2017，Issue(12) ：58.

巧用课堂生成捕捉灵动思维

汤林美
新课程·小学2017，Issue(12) ：58.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

巧用课堂生成捕捉灵动思维

汤林美1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江省桐乡市乌镇植材小学
  • 折叠

摘要

在小学英语课堂中,教师开展教学时总是被预设好的教案所束缚,对于课堂上的"意外"没有采取应对措施,从而使学生的语言表达能力受到限制.根据学生课堂反馈的信息因势利导,及时调整教学策略,优化课堂结构,发展学生思维.

关键词

调控/顺势而导/灵活

引用本文复制引用

出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
段落导航相关论文