新课程·小学2017,Issue(12) :63.

浅谈小学计算教学策略

曹琴凤
新课程·小学2017,Issue(12) :63.

浅谈小学计算教学策略

曹琴凤1
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作者信息

  • 1. 江西省赣州市宁都县第三小学
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摘要

小学数学中运用得最多的就是计算,这也是数学做题的基础,并且生活中也时时刻刻都需要运用.新课改教材中最多的基本内容亦是数与计算.学生计算能力得高低也会直接影响学生的成绩和学习质量,所以提高学生的计算能力是小学数学教学中重要的研究.必须要有效地提高学生的计算能力,当然,这也是我们主要培养的目的之一.其实,主要是在于加强计算教学的理解和算理的推理,还有就是激发学生兴趣,组织计算的多样化练习.很多学生的计算能力总是在别人之上,并不是他生来就具有计算天赋,而更多的是依赖于教师对学生计算能力的培养和自身对数字的敏感度及掌握计算推算规律.对小学数学计算教学策略和对策做出一些简单的浅谈和探索.

关键词

小学数学/计算/方法/策略/计算规律

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子:0.114
ISSN:1673-2162
参考文献量4
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