新课程·小学2017，Issue(12) ：129.

浅谈低年级教学中概念认识的数学建模

郑玲
新课程·小学2017，Issue(12) ：129.
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浅谈低年级教学中概念认识的数学建模

郑玲1
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作者信息

  • 1. 济南市清河实验小学
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摘要

数学建模是一种学习数学的思考方法,是形象运用数学的语言和方法,通过抽象、简化建立模型能近似刻画并"解决"实际问题的一种强有力的数学教学手段.为了改变过去以教师为中心、以课堂讲授为主、以知识传授为主的传统教学模式,数学建模课程指导思想是以实验室为基础、以学生为中心、以问题为主线、以培养能力为目标来组织教学工作.

关键词

数学建模/概念认识/低年级

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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