新课程·小学2017，Issue(12) ：278.

先懂学生,再懂教——小学生各年级习惯养成教育初探

江润浓
新课程·小学2017，Issue(12) ：278.
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先懂学生,再懂教——小学生各年级习惯养成教育初探

江润浓1
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作者信息

  • 1. 广东省惠州市河南岸中心小学
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摘要

研究发现,小学阶段是培养学生良好习惯的关键期.如何才能科学有效地培养小学生的良好习惯?教师要先懂得小学生心理发展的规律,对一、二年级的学生重点培养他们良好的学习习惯,对三、四年级的学生重点培养他们良好的品行习惯,对五、六年级的学生重点培养他们良好的交友习惯.

关键词

小学/习惯/养成

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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