新课程·小学2017，Issue(12) ：283.

浅谈小学中年级语文朗读教学的实践探讨

杨瑶
新课程·小学2017，Issue(12) ：283.
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浅谈小学中年级语文朗读教学的实践探讨

杨瑶1
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作者信息

  • 1. 江西省抚州市实验学校
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摘要

朗读是小学语文阅读教学最常用的基本方式,也是小学生阅读能力的基本组成部分.但是,"应试观念"的深入影响使得许多教师都忽视了朗读教学,只是将课文朗读看做是吸引学生注意,使学生初步了解课文内容的教学手段,并未从朗读对于培养小学生的语感、激发他们对文学作品的审美热情等多方面的作用进行分析,导致小学生也并未建立正确的朗读观念.为此,教师应该要进一步深化朗读教学.

关键词

小学语文/中年级/朗读教学

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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