基于核心素养的小学数学学习评价

张荣枝¹

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作者信息

1. 山东省滨州市滨城区教育局
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摘要

数学教育是教育体系中的主要组成部分,在新课改和时代发展趋势下的重要性越来越明显.数学核心素养是在学习数学这门课程的过程中,学生收获到的除了数学技能、知识以外的素养.数学核心素养在数学知识中孕育,其概念和意义又高于数学知识.学习评价作为一种量化指标具有多元性、差异性、自由性的特点,其通过对学生学习情况进行分析和评价,让教师更加全面地了解学生对知识和能力的掌握程度,发现学生在学习过程中出现的问题,由此提出解决方案.

关键词

核心素养/小学数学/学习/评价

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出版年

2017

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

参考文献量2

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