新课程·小学2017，Issue(12) ：327.

小学数学教学中人文精神培养的探究与实践

宋叶青
新课程·小学2017，Issue(12) ：327.
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小学数学教学中人文精神培养的探究与实践

宋叶青1
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  • 1. 青海省西宁市南山路小学
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摘要

目前,我国小学阶段数学教学并不注重人文精神培养,大多仍延续传统模式,在引导学生学习的过程中过分注重结果却忽略了过程的重要性,教学方法上体现为满堂灌输,要求学生死记硬背,甚至用大量的同类习题来帮助学生增强记忆.在小学数学教学中培养人文精神,不仅必要而且紧迫.这样做绝非标新立异,也不为语出惊人,而是职责所在,大势所趋.

关键词

人文精神/探索/实践

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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