新课程·小学2017，Issue(12) ：14-15.

借助直观图形平衡算理与算法的关系——以"两位数乘两位数的笔算乘法"为例

张易 宋佳琪
新课程·小学2017，Issue(12) ：14-15.
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借助直观图形平衡算理与算法的关系——以"两位数乘两位数的笔算乘法"为例

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  • 1. 浙江省宁波市四眼碶小学
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摘要

文章以"两位数乘两位数的笔算乘法"为例,提出了借助直观图形来平衡算理与算法的观点,结合教学实践,提炼出"以形解数,联系旧知,探索算法""数形结合,理解算理,形成算法""以数阐数,巩固算理,提炼算法"的三点策略.

关键词

算理/算法/直观图形/平衡关系

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量3
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