新课程·小学2017，Issue(12) ：21.

利用教具激活数学课堂,渗透数学思想

丁洁
新课程·小学2017，Issue(12) ：21.
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利用教具激活数学课堂,渗透数学思想

丁洁1
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作者信息

  • 1. 江苏省溧阳市外国语学校
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摘要

教具是用以解释说明教学过程的应用工具,可以是具体的实物,也可以是某种模型,还可以是图表、幻灯等形式的运用.无论何种形式,都是辅佐学生学习的重要工具,尤其是在小学数学阶段的学习中,学生尚处于稚气未脱的状态,直接以理论化的形式讲解数学知识,学生自然难以理解,相反,利用教具讲解数学,反而能够激发学生的学习兴趣,渗透数学思想,提高学生的学习效果.以此为内容进行深入的探讨.

关键词

教具/课堂教学/小学数学/数学思想

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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