新课程·小学2017，Issue(12) ：32.

在解读语用、转化语用中点亮语文课堂

朱小昌
新课程·小学2017，Issue(12) ：32.
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在解读语用、转化语用中点亮语文课堂

朱小昌1
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作者信息

  • 1. 江苏省常州市新北区薛家中心小学
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摘要

语用不是理性地去分析词语、句段、篇章之间的内在表达策略和逻辑,而是感性、理性相结合,要在理解和表达文本内容的过程中去品味文字内在的语用规律和语用方式,力求内容、形式、情感三者之间的融合统一.因而,教师要善于在研读中解析文本的语用核心,在整体推进中感悟文本语用主旨,在有序转化中触摸语用密码,让一篇篇文本成为学生学习语言、理解语言、品悟语言、运用语言的载体.

关键词

文本解读/课堂推进/有序转化/语用

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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