新课程·小学2017，Issue(12) ：42.

小学科学教学设计的规范化和学科化

封银萍
新课程·小学2017，Issue(12) ：42.
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小学科学教学设计的规范化和学科化

封银萍1
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作者信息

  • 1. 江苏省常州市武进区南塘桥小学
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摘要

在对现行的小学阶段的科学教学进行走访和调查中,看到很多的小学科学教学设计不尽合理和规范,就学科化程度而言也是有所缺失的,这些问题的存在都给小学阶段的科学教学带来了一定影响.基于此,就小学科学教学中存在的问题进行相关的探究,希望对于日后的小学科学教学设计的规范化和学科化提供一定的参考和积极影响.

关键词

小学科学/教学设计/规范化/学科化

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量2
参考文献量1
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