新课程·小学2017，Issue(12) ：79.

多元整合,促学生个性化表达——小学第二学段习作素材积累策略

朱晶晶
新课程·小学2017，Issue(12) ：79.
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多元整合,促学生个性化表达——小学第二学段习作素材积累策略

朱晶晶1
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作者信息

  • 1. 余姚市老方桥小学
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摘要

语文第二学段是习作起航之时,要让习作以平民的意识走进学生,记录家校生活,拓宽写作视野;留心城郊环境,融入自然风光,开发民俗风情,体验劳动实践;整合课程资源,达到习作和学科教学的共同提高;内化阅读积累,为习作奠定语言基础.

关键词

多元整合/个性化表达/素材积累

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量2
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