新课程·小学2017，Issue(12) ：109.

试析在聋校数学课堂中渗透数学文化的实施策略

马继双
新课程·小学2017，Issue(12) ：109.
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试析在聋校数学课堂中渗透数学文化的实施策略

马继双1
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作者信息

  • 1. 江苏省连云港市海州区康泰南路57号特殊教育中心
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摘要

渗透数学文化对改进数学课堂很有意义,拟从研究缘起、概念释义、实施策略三方面,结合所在聋校的数学课堂实践探索,论述在聋校数学课堂中渗透数学文化的实施策略,以期从渗透数学文化角度探讨怎样改进聋校数学课堂教学.

关键词

聋校/数学课堂/数学文化/实施

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量3
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