新课程·小学2017，Issue(12) ：115.

思学生之"需",供学生之"要"——基于心理分析的小学数学教学创新探讨

胡冬青
新课程·小学2017，Issue(12) ：115.
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思学生之"需",供学生之"要"——基于心理分析的小学数学教学创新探讨

胡冬青1
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  • 1. 江苏省宿迁市泗阳王集小学
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摘要

教学不仅是学生心灵之间融洽与碰撞的过程,也是师生互动发展的过程.基于心理分析的小学数学教学创新,能够充分展现小学数学课堂教学的独特魅力.通过以心理分析为基础,提出小学数学教学创新策略,旨在思学生之"需",供学生之"要",全面提升小学生的数学学科素养.

关键词

小学数学/心理分析/创新策略

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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