新课程·小学2017，Issue(12) ：119.

数学课堂教学有效探究策略

顾景发
新课程·小学2017，Issue(12) ：119.
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数学课堂教学有效探究策略

顾景发1
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作者信息

  • 1. 江苏省泗阳县里仁小学
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摘要

小学数学是一门主要的科目,对于小学数学教学来说,应该明白数学课堂教学的有效性,只有让数学课堂更加有效,才可以让小学生学好数学,便可以帮助小学生学到更多的数学知识,具备更多的数学技能.数学课堂教学有效探究应该成为每一个数学教师应该注重的问题,只有抓住这个点,才能令教学更具价值和意义.数学课堂教学的有效性将会支持着数学教学走向更具发展性的未来,所以应该得到更多小学数学教师的注重.

关键词

数学/课堂/教学/策略/能力

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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