新课程·小学2017，Issue(12) ：195.

初探小学英语与情景化教学模式的有效结合

杜燕飞
新课程·小学2017，Issue(12) ：195.
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初探小学英语与情景化教学模式的有效结合

杜燕飞1
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作者信息

  • 1. 江苏省张家港市暨阳湖实验学校
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摘要

英语作为学生学习的非本土语言,教师在教学上应该注重英语与情景化教学的结合.学生在小学这个阶段表现出来的主要有注意力不能有效集中、对新鲜事物具有敏锐的嗅觉、对未知的事物具有极大的探索精神等特征.基于这些特征,教师应在教学过程中借助创设情景,调动学生的学习积极性,加快其对英文的理解.

关键词

小学牛津英语/情景化教学/模式

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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