新课程·小学2017，Issue(12) ：221.

小学数学生活情境教学的意义及策略

杨晓霞
新课程·小学2017，Issue(12) ：221.
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小学数学生活情境教学的意义及策略

杨晓霞1
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作者信息

  • 1. 江苏省东台市南沈灶镇小学
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摘要

"发展要从娃娃抓起",为响应国家号召,小学数学生活情境教学的研究正逐步开展.通过生活情境的有效创建,让学生融入课堂,在享受生活情境带来的乐趣的同时喜欢上数学这门科目.小学数学生活情景的创建,有利于培养学生的学习兴趣.其一改传统数学课程的晦涩难懂,枯燥乏味,将数学与生活有机结合,让学生在学习数学的过程中体验生活,充分认识数学在生活中发挥的重要作用.

关键词

小学数学/情境教学/意义策略

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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