新课程·小学2017，Issue(12) ：270.

浅谈小学课堂教学中学生空间观念的培养

张丹丹
新课程·小学2017，Issue(12) ：270.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

浅谈小学课堂教学中学生空间观念的培养

张丹丹1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省南京市栖霞区实验小学
  • 折叠

摘要

小学阶段空间观念的培养,主要体现在"图形与几何"的教学过程中.但由于小学生认知能力、空间想象力、教学内容抽象性等因素的限制,往往令课堂教学效果不尽如人意.因此,在培养学生空间观念的过程中,我们要激活学生的观察意识,提供动手操作空间,充分发挥学生想象力和推理能力.这样才能有效提高课堂效率,对于学生空间观念的形成和发展有着积极作用.

关键词

空间观念/观察/操作/想象/推理

引用本文复制引用

出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
段落导航相关论文