新课程·小学2017，Issue(12) ：293.

优化前置性学习策略提高小学生自主学习能力

陆丽霞
新课程·小学2017，Issue(12) ：293.
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优化前置性学习策略提高小学生自主学习能力

陆丽霞1
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作者信息

  • 1. 江苏省张家港市德积小学
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摘要

有效优化前置性学习策略,不断提高小学生的自主学习能力,是小学数学教师有效教学不可忽视的教学内容.作为小学高年级的数学教师,针对前置性学习提出了一些观点.通过抓住高年级学生特点,有效布置前置性作业;小组合作学习,优化前置性学习方式;恰当激励评价,提升前置性学习自主性三方面分析在小学数学教学中如何优化前置性学习策略,从而达到提高小学生自主学习能力的目标.

关键词

高年级/前置性学习/自主学习

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量2
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