新课程·小学2017，Issue(12) ：319.

小学高年级数学的探索题教学方式分析

顾欢
新课程·小学2017，Issue(12) ：319.
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小学高年级数学的探索题教学方式分析

顾欢1
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州市善耕实验小学
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摘要

随着新课程改革素质教育的提出,小学数学教师要改变传统教学中"填鸭式"和满堂灌的课堂模式,及时更新教学观念,创新教学手段,把培养学生的自主学习能力和独立探索能力作为教学重点.而探索题作为小学高年级近年新出现的题型,着重对学生的直觉思维能力、创造性思考能力进行考查,意在激发学生对数学问题的思考,提起对数学探索的兴趣,让数学不再以枯燥的公式呈现在小学生面前.立足于小学现实分析目前教师在探索题上的教学现状,对此作出反思,提出可行性措施激发学生对探索题的兴趣.

关键词

小学/高年级数学/探索题

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
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