新课程·小学2018，Issue(1) ：100.

浅谈构建小组合作的评价机制——"分数除法(一)"两次教学的实践思考

楼英姿
新课程·小学2018，Issue(1) ：100.
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浅谈构建小组合作的评价机制——"分数除法(一)"两次教学的实践思考

楼英姿1
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作者信息

  • 1. 浙江省义乌市苏溪镇第二小学
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摘要

《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:建立促进学生全面发展的评价体系.诚然,教学评价是整个教学过程中的一个不可分割的重要组成部分,而教学评价与教学模式息息相关,在"小组合作学习"这一特殊的学习形式之下,其评价机制也有其特点.就构建小组合作学习的评价机制进行初步探讨.

关键词

小组合作/评价机制/有效性/评价设计

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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