新课程·小学2018，Issue(1) ：115.

浅谈在小学数学教学中渗透数形结合思想

金志强
新课程·小学2018，Issue(1) ：115.
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浅谈在小学数学教学中渗透数形结合思想

金志强1
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  • 1. 浙江省义乌市西山下小学
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摘要

在小学阶段,学生的空间思维想象发展还不成熟,容易对数学产生枯燥厌烦的心理.如果在小学数学教学中渗透一些数形结合的思想,一方面,可以以形助数将许多抽象的数量关系简单化;另一方面,可以以数助形将一些图形问题转化为代数问题;还可以数形结合相互转化,相互渗透.既可以加强学生对知识的理解,也能够激发学生对数学学习的兴趣.就如何在小学数学中渗透数形结合思想进行初步探讨.

关键词

小学数学/数形结合/应用

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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