国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
浅谈在小学数学教学中渗透数形结合思想
浅谈在小学数学教学中渗透数形结合思想
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
在小学阶段,学生的空间思维想象发展还不成熟,容易对数学产生枯燥厌烦的心理.如果在小学数学教学中渗透一些数形结合的思想,一方面,可以以形助数将许多抽象的数量关系简单化;另一方面,可以以数助形将一些图形问题转化为代数问题;还可以数形结合相互转化,相互渗透.既可以加强学生对知识的理解,也能够激发学生对数学学习的兴趣.就如何在小学数学中渗透数形结合思想进行初步探讨.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
金志强
展开 >
作者单位：
浙江省义乌市西山下小学
关键词：
小学数学
数形结合
应用
出版年：
2018
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2018.
(1)
参考文献量
2
NETL
NSTL
万方数据
