新课程·小学2018，Issue(1) ：128.

小学数学教学中"少教多学"教学模式分析

王梅
新课程·小学2018，Issue(1) ：128.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学数学教学中"少教多学"教学模式分析

王梅1
扫码查看

作者信息

  • 1. 苏州工业园区第二实验小学
  • 折叠

摘要

随着教学改革的持续推进,作为一项全新的教学理念,"少教多学"逐渐被教育界所关注.数学学科是一类基础性的学科,相比其他基础学科来说,数学有一定的抽象性.传统数学教学模式异常僵化,无法激发出学生的学习兴趣.在"少教多学"教学理念引入后,传统教学方式被改变,这在某种程度上也提升了整体的教学效果,值得推广.

关键词

小学数学/少教多学/教学模式/分析

引用本文复制引用

出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量2
参考文献量1
段落导航相关论文