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培养低段学生数学课堂有效倾听的策略研究
培养低段学生数学课堂有效倾听的策略研究
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中文摘要：
随着经济的不断发展,人们对教学质量的要求也是越来越高,而对于低段学生的学习便是一项不小的挑战.而在教学中需要的不仅仅是教师如何讲述,更需要学生的倾听.可以说,学生倾听是教师进行知识传递的重要方式.学生学会倾听,能够推动学生更加主动地参与到课堂中来,提高课堂效率.主要从目前低段数学课堂中存在的问题以及培养低段学生数学课堂有效倾听的策略这两个方面进行了详细的阐述.
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作者：
彭燕蓉
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作者单位：
江苏省常州市武进区鸣凰中心小学
关键词：
低段学生
数学课堂
有效倾听
出版年：
2018
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2018.
(1)
参考文献量
2
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