小学数学教学中学生问题意识的培养策略

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中文摘要：在现代的小学数学教材编写以及课程教学中,积极保持数学知识学习的生活化、形象化、情境化以及应用化等特点,且数学教学知识多为生活中的数学,且学生在学习后又可以在生活中进行快速的应用.对学生的问题意识进行培养,提高学生创造问题、探索问题、解决问题的能力,促进学生对生活中的数学知识的敏锐性,从而提高教学质量.对小学生问题意识培养的意义进行了简单概括,并重点分析了小学数学教学中学生问题意识的培养策略.

作者：

单健

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作者单位：

浙江省温州市鞋都第一小学

关键词：

小学生数学教学问题意识培养

出版年：

2018

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2018.(1)

被引量3
参考文献量3