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数学文化在小学数学教育的渗透
数学文化在小学数学教育的渗透
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中文摘要：
新课标指出:数学是一种文化,这种文化是数学教学中的重要资源,是培养小学生数学核心素养的有效途径.数学文化通常都是在潜移默化中存在,在小学数学教学中,教师有意识地渗透数学文化,不仅能丰富教学形式,还能让小学生感悟数学文化,进而激发小学生学习数学兴趣.对此,着重分析数学文化在小学数学教育渗透的意义,提出数学文化在小学数学教育渗透的策略.
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作者：
胡莉华
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作者单位：
西藏林芝市第一小学,西藏 林芝
关键词：
渗透
数学文化
小学数学教育
出版年：
2018
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2018.
(1)
参考文献量
1
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