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游戏在小学低段数学教学中的应用

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对于小学低段的学生来说,他们年龄普遍较小,还具有活泼爱玩的性格特征.而小数数学虽然是比较基础性的数学知识,但是,还是具有一定的抽象性和理论性,这就导致小学生很难理解一些晦涩难懂的数学概念和公式.因此,要想提高数学教学的效率,教师就要应用最符合小学生性格特点的游戏,为学生创建多样化的游戏活动,从而满足学生的情感体验,提高数学教学的效率和效果.

张海英

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黑龙江省五常市五常镇第二小学,黑龙江 哈尔滨

小学数学 低段 游戏

2018

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2018.(1)
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