新课程·小学2018，Issue(1) ：93.

提高轻度自闭症学生语言理解能力个别化教学方案

贾萍
新课程·小学2018，Issue(1) ：93.
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提高轻度自闭症学生语言理解能力个别化教学方案

贾萍1
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作者信息

  • 1. 辽中区特殊教育学校,辽宁 沈阳
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摘要

自闭症学生在社交、行为能力和语言理解能力方面都较正常儿童差,这对于教师的教学来说是一个挑战,对于自闭症学生应该有针对性的教学辅导,因此教师应该结合自闭症学生的身心特点设计科学合理的教学方案,通过朗读课文、角色对话等方式使学生身临其境地感知课文并提高对课文的理解能力.

关键词

自闭症学生/语言理解/个别化教学/教学方案

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量3
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