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新课程背景下小学语文低年级课堂识字教学方法研究

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识字教学是小学语文教学的基础,更是低年级语文教学的重点,其教学水平直接影响学生日后阅读和写作的质量.因此,在低年级课堂识字教学中,教师必须运用多种有效的教学方法,创设形式多样的教学情境,激发学生主动识字的愿望,提高识字教学的效率,为学生今后的语文学习打下坚实的基础.

张文淼

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陕西师范大学附属小学

新课程 小学语文 识字 方法研究

2018

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2018.(2)
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