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小学三年级语文习作教学指导策略的探索
小学三年级语文习作教学指导策略的探索
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中文摘要：
习作教学是小学语文教学中的难点,尤其对三年级学生而言,此阶段是学生习作的起步时期,但是由于其语言表达能力有限,在一定程度上增加了教学难度.在对小学三年级学生进行语文习作指导时,应注重对学生的生活、学习以及情感等多方面感知的培养,并教导学生将自己真实的感受用文字的形式表现出来,同时教授学生正确的语序和标点,这样才能提升学生的语文习作水平.
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作者：
曲兆波
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作者单位：
吉林省农安县黄鱼圈乡中心小学校
关键词：
三年级语文
习作教学
策略
出版年：
2018
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2018.
(2)
参考文献量
1
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