新课程·小学2018，Issue(2) ：47.

对基于学生经验的小学数学教学的探析

欧阳芳
新课程·小学2018，Issue(2) ：47.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

对基于学生经验的小学数学教学的探析

欧阳芳1
扫码查看

作者信息

  • 1. 安徽省合肥市蚌埠路第三小学
  • 折叠

摘要

学生的经验和教师的合理引导,是课堂生成的根本,可见学生的经验对于课堂教学的重要意义.数学始终都是一门较为抽象的学科,在教学中学生往往存在着一定的理解困难的情况.在当前小学数学教学中,调动学生的学习经验,通过直观感性经验、合作经验、拓展经验等,对教学内容进行探究,能够在学生实践的基础之上推进教学的进一步发展,实现小学数学课堂的发展.

关键词

小学数学/学生经验/教师引导

引用本文复制引用

出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
段落导航相关论文