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对基于学生经验的小学数学教学的探析
对基于学生经验的小学数学教学的探析
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万方数据
中文摘要：
学生的经验和教师的合理引导,是课堂生成的根本,可见学生的经验对于课堂教学的重要意义.数学始终都是一门较为抽象的学科,在教学中学生往往存在着一定的理解困难的情况.在当前小学数学教学中,调动学生的学习经验,通过直观感性经验、合作经验、拓展经验等,对教学内容进行探究,能够在学生实践的基础之上推进教学的进一步发展,实现小学数学课堂的发展.
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作者：
欧阳芳
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作者单位：
安徽省合肥市蚌埠路第三小学
关键词：
小学数学
学生经验
教师引导
出版年：
2018
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2018.
(2)
参考文献量
1
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