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引导小学生于体验之中学习小学数学

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新的数学课程标准强调数学课程不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循小学生学习数学的心理规律,强调从小学生已有的生活经验出发,让小学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学知识的理解.为此,我们的学生要健康发展,就必须亲身体验数学的学习过程,让小学生在体验之中学习数学,感悟数学,获取数学知识.

付敬泽

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吉林省敦化市第七小学校

引导 小学生 数学体验 数学学习 浅析 有效途径

2018

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2018.(2)
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