新课程·小学2018，Issue(2) ：84.

人教版小学数学"认识时间"教学策略分析

赵砚 王立杰
新课程·小学2018，Issue(2) ：84.
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人教版小学数学"认识时间"教学策略分析

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作者信息

  • 1. 吉林省长春市第一实验银河小学
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摘要

在新课改的指导下,小学数学教学要积极探寻教学模式的创新,促使课堂教学活动符合小学生的认知规律,满足小学生的学习需求,实现数学教学的不断优化.以人教版二年级上册"认识时间"为例,对具体实施的教学策略进行分析探讨,期望对提高数学课堂教学效果有所帮助.

关键词

人教版/小学数学/教学策略

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量3
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