新课程·小学2018，Issue(2) ：132.

小学数学教学情境的实践策略

杨童
新课程·小学2018，Issue(2) ：132.
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小学数学教学情境的实践策略

杨童1
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作者信息

  • 1. 安徽省合肥市包河区外国语第一实验小学
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摘要

目前,在小学数学教学中,广大的数学教师已经逐渐认识到创设情境教学对于提高学生数学能力的重要作用.尤其是对于小学数学教师来说,在小学数学教学过程中创设教学情境的做法已经得到了普遍的实施.在小学数学课堂中创设合理且有效的教学情境,有助于学生创新性思维的发散,并且在一定程度上可以激发学生对学习数学的兴趣,从而营造出积极活跃的课堂氛围.

关键词

小学数学/教学情境/实践策略

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量2
参考文献量1
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