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刍议小学数学低年级课堂教学中有效情境的创设
刍议小学数学低年级课堂教学中有效情境的创设
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中文摘要：
数学是一门抽象、概括性的学科.对于思维相对简单的小学低年级学生而言,要学好数学这门学科并不简单.创设具体的教学情境可以使小学低年级的数学教学内容更生动、更有趣,使小学生能够全身心地投入到课堂教学中来,有效提高低年级小学生的数学学习效率.
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作者：
王玉红
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作者单位：
吉林省敦化市沙河沿镇河南学校
关键词：
小学数学
课堂教学
情境创设
低年级
出版年：
2018
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2018.
(2)
被引量
1
参考文献量
2
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