国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
"情境与问题串"对数学学习的激发作用
"情境与问题串"对数学学习的激发作用
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
北师版的"情境+问题串"设计,为学生学习数学提供了可能.生动有趣的情境,激发了孩子的学习兴趣,激发了学生的思维.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
高爱辉
展开 >
作者单位：
辽宁省大连瓦房店文化小学
关键词：
情境
问题串
激发
出版年：
2018
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2018.
(2)
参考文献量
1
NETL
NSTL
万方数据
