新课程·小学2018，Issue(2) ：149.

"情境与问题串"对数学学习的激发作用

高爱辉
新课程·小学2018，Issue(2) ：149.
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"情境与问题串"对数学学习的激发作用

高爱辉1
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作者信息

  • 1. 辽宁省大连瓦房店文化小学
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摘要

北师版的"情境+问题串"设计,为学生学习数学提供了可能.生动有趣的情境,激发了孩子的学习兴趣,激发了学生的思维.

关键词

情境/问题串/激发

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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