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探寻阅读课老师的作为
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中文摘要：
阅读教学应做到:精析重点,理顺主线,凸显中心留印象;精巧点拨,催促感悟,掀起情感练朗读;精准练习,适度指导,触类旁通巧迁移;灵巧组织,适时调控,自主合作促生成.
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作者：
徐萍
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作者单位：
江苏省建湖县上冈镇中心小学
关键词：
理主线
巧点拨
精练习
善调控
促生成
出版年：
2018
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2018.
(2)
参考文献量
3
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