新课程·小学2018，Issue(2) ：69.

如何引导学生在主动体验中学好音乐——音乐学习重在体验

苏莉
新课程·小学2018，Issue(2) ：69.
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如何引导学生在主动体验中学好音乐——音乐学习重在体验

苏莉1
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  • 1. 广东省江门市培英小学
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摘要

传统音乐教学往往比较散漫,忽略了学生的认知特点和体验生成,无法满足学生的音乐学习要求.为了规避低效,教师在音乐教学中要以学生认知为根本,设置趣味灵活的教学方案,让同学们通过体验生成音乐技能.

关键词

小学音乐/主动体验/节奏/形象

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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