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六年级图形与几何教学中运用几何画板提升空间观念的实践研究

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《义务教育数学课程标准》明确指出:"让学生初步建立空间观念,发展形象思维,即促进学生积累丰富的几何活动经验,培养学生的空间观念、形象思维."几何画板,作为一种直观的教学软件,在数学的"图形与几何"教学中的辅助作用越来越明显.基于几个教学课例,尝试通过几何画板多维的感观通道,来丰富学生的空间知觉;灵活的交互功能,积累学生的空间表象;自如的动态操作,激发学生的空间想象.

金治豪

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杭州市翠苑第一小学

小学数学 几何画板 空间观念

2018

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2018.(2)
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