新课程·小学2018，Issue(2) ：145.

让朗读动听起来——提高小学生朗读能力有效性策略的探究

朱兆乐
新课程·小学2018，Issue(2) ：145.
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让朗读动听起来——提高小学生朗读能力有效性策略的探究

朱兆乐1
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作者信息

  • 1. 江苏省泗阳县穿城镇中心小学
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摘要

一个人的语文水平包括听说读写,其中朗读水平的高低直接影响着学生的语文素养,影响着日后和人们的交往.朗读可以增强学生的思维能力,同时加深对课文的理解和记忆,对于培养学生的语感,做到出口成章是有很大帮助的.教给朗读技巧,学生会朗读是提高小学高年级学生朗读能力的基础;培养良好读书习惯,训练朗读基本功;合理激励,是提高小学高年级学生朗读能力的有效方法.

关键词

朗读技巧/合作学习/基本功/激励

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量2
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