新课程·小学2018，Issue(2) ：149.

倡导个性化阅读,提高小学低年级语文阅读教学有效性

庞天吉
新课程·小学2018，Issue(2) ：149.
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倡导个性化阅读,提高小学低年级语文阅读教学有效性

庞天吉1
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作者信息

  • 1. 江苏张家港市妙桥小学
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摘要

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,其教学质量的高低不仅关系到学生的阅读水平,也在一定程度上影响着他们的写作水平,因此,如何提高阅读教学的有效性成为当下语文教师的重任.低年级作为基础教育的起点,更有理由把培养学生的阅读能力作为教学的重中之重,为其基础教育、高等教育乃至终身教育奠定扎实的基础.个性化阅读注重学生的个性化阅读体验,通过营造个性化阅读氛围、因材施教等方式使每个学生都能在该教学方法下得到成长.对如何提高小学低年级语文阅读有效性进行了重点探究,希望为小学阅读教学发展贡献一份力量.

关键词

小学低年级/语文阅读/有效性

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
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