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构建高效课堂,从有效解读教材开始——以小学数学"式与方程"板块教材解读为例

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真正高效的课堂教学,不是教教材,而是用教材教.教师只有真正把握教材的编写意图、吃透教材的精神,才能充分挖掘教材蕴含的教学价值,寻找到教材与发展学生学科素养的高效结合点,也才能实现对教材的适度超越,使课堂教学走向高效.以小学数学"式与方程"板块教材解读为例,从解读教材的内容变化、梳理教材的编排和关注教材的关键点着手,构建高效课堂.

丁丽赟

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浙江开化县芹阳中心小学

式与方程 教材解读 理解把握

2018

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2018.(2)
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